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  • 传承文化精髓 丰富大学滋养

    点击:563  发布时间:2019-5-31 16:57:48

    ——传统文化进天门职业学院剪影

     本网讯(通讯员 微言 陈让)为落实党中央关于中华优秀传统文化传承工程的相关指示精神,天门职业学院于2018年9月成立了以熊安锋院长为组长的传统文化进校园领导小组,以“育匠讲坛”为主题开展了系列中华优秀传统文化进校园讲座,极大地丰富了学生的文化滋养和校园生活。

    头雁领航明章,追梦大国工匠

     院长熊安锋教授打响传统文化进天门职业学院的第一枪。他为全院师生带来题为“传承中华经典,追梦大国工匠,让传统文化滋润心灵”的专题讲座。他详细解读了传统文化进校园的相关政策和意见精神,阐述了中华优秀传统文化进校园的重要意义,怎样进校园,如何实现传统文化进天门职业学院的要求与目标。他号召全体师生弘扬传统文化精神,在教学和实践中传承优秀传统文化精髓,使传统文化在天门职业学院落地生根,让传统文化浸润在校园环境中,融入到课堂教学中,渗透在德育活动中,延伸到课外活动中。全院师生听了熊院长的讲座后,明确了方向和目标,制定了具体实施方案。在学院传统文化进校园领导小组的精心指导、周密安排下,按时有序的在全院开展了“每周一讲”的优秀传统文化讲座,受到师生的热烈欢迎。

    传承从戎精神,激发爱国情怀

     爱国主义是祖祖辈辈中华民族生于斯,长于斯,长期滋养而形成的一种强烈的挚爱之情,是中华民族的精神支柱。在当今中美贸易战日益激烈的态势下,张雅婷老师以史为鉴,作了以“金戈铁马辛弃疾”为主题的讲座,从讲述辛弃疾抗金恢复中原的故事入手。辛弃疾在屡遭忽视不被重用的境况下,依然坚持创作“美芹十论”、组建“飞虎军”的行为使学生产生了强烈的共鸣,令听众肃然起敬。接着,张老师再从理论上分析辛弃疾身上“天下兴亡,匹夫有责”的担当意识和光复中原、报国雪耻的爱国情怀,使学生由感性认识上升到理性认识,理解当下爱国情感主要应体现为对祖国前途和民族命运的关心,对社会主义核心价值观的弘扬和践行。当张老师饱含激情地朗诵辛弃疾之名篇时,全场响起经久不息的热烈掌声……

    共享国学盛宴,提升人文素养

     当代大学生需要有崇高的道德修养,而这,需要学校和老师们的言传身教、潜移默化。阳军副院长结合生活实际,为学生讲述了国学经典论著中明德修身的案例,带领学生欣赏国学盛宴,共同领略国学精髓。他以“道德经的智慧”为主题,从“道”、“自然”、“无为”三个方面阐述了对老子经典著作的理解。“无为而无不为”的美学思想影响了学生的思维方式和行为方式,给予学生以做人做事、待人接物的思想指引,缓解了学生中盲目攀比的消费心理,消除了学生中急功近利的学习观念,学生们不再有“别人有我也必须有,别人有我要优”的购买欲望,也不再在学习中一味寻求答案而不顾忌过程了。

    援例循循善诱,培养勤学习惯

     对于学生而言,学习是他们的主要任务。只有培养对学习的热爱、向往,才能真正使学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。“国学概论讲座”中,中职部主任殷遇骞分享的孔子韦编三绝手不释卷的读书经历,“敏而好学,不耻下问”虚心求教的学习故事,“三人行,则必有我师焉,择其善者而从之”适时而学的学习态度,“学而不思则罔,思而不学则殆”学思结合的学习方法,不仅让学生了解了孔子其人其事,更让学生明白了一个人无论何时何地都应勤学、好学并且乐学的道理,大大降低了学生上课拖拉、课堂捣乱、旷课逃学的现象。很多学生在讲座结束后表示:“作为大成至圣先师的孔子,知识渊博、学富五车,但依然孜孜不倦地学习,更何况还在学校的我们呢?”

    感悟民俗文化,激励创新精神

     创新是时代对青年的要求,也是时代对传统文化的要求。传统文化进校园活动带给学生以独具创意的新奇文化体验,使学生的创新意识和意愿大大增强。陈让老师在“天门民歌”的讲座中,介绍了天门民歌在创新性传承的过程中,既吸收现代流行歌曲及外来音乐元素进行创作革新,又引入市场机制,开发品茗茶——享美食——观遗址——听民歌的民俗旅游路线。民歌传承人谋新求变的创新精神使学生深受感染,激发了学生的创造力,培养了学生勇于突破敢于创新的胆量和意识。在李柳柳老师示范演唱环节中,更有湖南学生用湖南民歌进行对唱交流,以实实在在的行动践行了学生的创新精神,而师生两人悦耳悠扬的歌声更是赢得了同学们的阵阵掌声。现代大学生喜爱流行音乐,在张哲老师的讲座“流行音乐的中国风”中,同学们真切的体会到了当今流行歌中的中国传统音乐元素融入之中后的韵味了,更感到了流行歌如不走中国民族化的路子,它是很难有生命力的,它的受众也不会更多的。这个讲座让我们师生真实的感受到了中华民族传统文化的魅力及其美学价值所在。中国古典诗词在流行音乐中运用很多,如,《潇洒走一回》《涛声依旧》《东风破》等;如,西北民歌的素材融入流行歌中的《一无所有》《黄土高坡》《信天游》,河南民歌《好汉歌》等,流行歌中也采用中国戏曲的元素及周杰伦的《青花瓷》到了中国风的巅峰。同学们也深深体会到了:传统文化不创新传承也不能得到充分的发扬光大,不了解中国文化,是很难听出流行歌曲中的中国风味来的,更难理解民族精神和民族风貌之所在的,也更难区分西方低俗流行歌曲与中国流行歌曲之优劣所在。有的同学激动而愧疚地说:“我们要思想不要刺激了,我们要文化不要胡摇滚了!”

    感受古人睿智,增强文化自信

     继续教育学院胡院长现场展示书法作品,带领同学们领略了书法世界一点一横、一撇一捺的奇妙组合和无穷魅力,引得同学们啧啧称赞,使同学们对中国书法肃然起敬。楹联是我国特有的体制短小、文字精炼、雅俗共赏的传统文学形式,具有广泛群众性、实用性和强大的生命力。如今的大学生基本不知毛笔的巨大价值。耿慧老师对楹联知识的讲解深入浅出、生动活泼,使很多同学参与到“对联寻亲”的互动环节当中,通过连线拉近了同学们与传统文化的距离,传统对联不再被束之高阁,增强了对中华传统文化的认同感和自信心。医护学院学生会干部高洪丹表示:“我会在以后的学习和生活中弘扬优秀传统文化,在中华民族伟大复兴的浪潮中建立起中国人的文化自信。”张勤老师讲的“宋瓷之美”,让同学们唏嘘不已,深感古人的睿智与艺术无可比伦,同学们由衷的叹息道:“宋瓷价值连城的意义今天才知道了!”代旭老师讲的“围棋文化”,使同学们大开眼界,同学们原先只听说围棋,不知其下法,更不知它能开发智力的学术价值。听了讲座后,同学们才知道中华传统文化的丰富多彩,中华民族先辈智慧过人。

    讲述茶圣故事,感受传统回归

     以往学生对于传统文化不了解,认为它们都是落后的、过时的东西,没有发现传统文化的现实价值,更不会主动接触传统文化。传统文化进校园后,同学们第一次现场接触富有美学气质和国际影响的茶艺、茶道和茶文化,都深深折服于传统文化的魅力,大大地增强了对民族文化的认同感。何媛媛老师带来的“舌尖上的中国茶”讲座和“茶艺表演”,让同学们真切地感受到陆羽茶文化所蕴藏的智慧,使同学们重新认识陆羽精神的时代价值。陆羽不甘命运摆布,锲而不舍钻研茶道、撰写《茶经》的故事,更是鼓舞了同学们学习传统文化的信心,让他们深刻领悟到功不唐捐、茶道即人道的深刻道理。吴贤华的“汉唐饮食文化”讲座,图文并茂,音乐背景、人物栩栩如生,使同学们直观的感受到了古代饮食文化的智慧与文明,如临其境的看到了先人们创造美好生活的精神气。

        “育匠讲坛”传统文化系列讲座在师生中引起了强烈的反响,同学们纷纷表示:讲座刷新了我们对中华传统文化的认知,它是我们大学生活丰富的滋养,我们受益匪浅。它不仅丰富和拓展了我们的校园文化生活,还激发了我们的爱国情怀,培养了我们良好的人文素养、行为习惯和创新精神,增强了我们对传统文化的认同感和文化自信心。